Schokolade

Gründe für die Auswahl des Plakates
- gemeinsames Interesse am Thema
- Aktualität des Themas

Unterschiede BNE zu normalem MU Unterricht
- verschiedene Sichtweisen werden einbezogen und sogar als Ziel formuliert
- es gibt nicht nur eine richtige Sichtweise
- Vernetzung wird in Ziele miteinbezogen
- Diskussion hat grossen Stellenwert
- Streitgespräche mit Pro- und Contraargumenten  führt zu Verständnis der verschiedenen Parteien, Sichtweisen

Teilkompetenzen
- b. 1)
- b. 2) versch. Sichtweisen kennen und Diskutieren, Lebensumstände von Akteuren kennen und vergleichen
- b. 6) Diskussion über mögliche Lösungswege
- c. 1) Diskussion über mögliche Lösungswege
- c. 2) Diskussion über mögliche Lösungswege
- c. 4) Diskussion über mögliche Lösungswege
- c. 5) durch Perspektivenübernahme in Streitgesprächen
- d. 3) Sensibilisierung für „richtige“ Produkte
- e. 1) Suche nach versch. Sichtweisen
- g. 1) Streitgespräche
- g. 3) Versch. Sichtweisen der Akteure führen zu unterschiedlichen Lösungen
- g. 5) Eigene Meinung und Ideen einbringen

Didaktische Prinzipien und Methoden
- entdeckendes Lernen ??
- vernetztes Lernen : Perspektivenübernahme
- Zugänglichkeit: Alltagsbezug
- Partizipationsorientierung: eigene Handlungsmöglichkeiten
- Verbindung von versch. Lernen
Methode: Streitgespräche, Diskussionen, Podiumsdiskussionen

Weiterentwicklung des Thema
Handlungsorientierung
- Kakao von Majas und Heute unterscheiden (herstellen, trinken)

Visionsorientierung
- Was wäre, wenn alle nur noch Max Havelar Produkte kaufen würden
- Wie kann man Menschen dazu bewegen?
- Wie können die Preise gesenkt werden?
- Was wäre, wenn Schokolade gratis wäre?